关于阅读兴趣的填报，需结合班级实际情况，从多个维度综合体现。以下是具体建议：
一、基础信息部分
- 每周阅读时长（如每天30分钟以上）
- 固定阅读时间或阅读时段
- 阅读是否为日常习惯
阅读偏好领域
- 文学类（小说、科普读物等）
- 非文学类（历史、哲学、艺术等）
- 艺术与科学类（绘画、实验等）
二、活动参与情况
读书活动参与度
- 参加班级读书会、讨论会的频率
- 在读书节、演讲比赛等活动的获奖情况
- 主导或组织读书活动的经历
图书资源利用
- 班级图书角藏书数量与种类
- 人均捐书量（如每人3本）
- 阅读交流活动的准备情况（如每周8人参与）
三、习惯与成果展示
阅读习惯养成
- 每日阅读计划与执行情况
- 长期阅读积累（如读完指定书目）
- 阅读对思维能力、写作能力的提升
成果与荣誉
- 在校级、市级阅读竞赛中的获奖情况
- 学生个人阅读笔记、读书报告的质量
- 被学校评为“书香班级”的次数
四、其他补充说明
特殊项目： 如建立班级公众号、线上读书社群等 个人特色
建议在填报时注重具体事例支撑，如某次读书会中学生的精彩发言、图书角的建设过程等，使申报材料更具说服力。
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