小学语文中常见的修辞手法主要有 8种，具体如下：
比喻
用一个事物来比方另一个事物，通过相似性说明抽象或复杂的事物。例如：“月亮像小船”中，月亮是本体，小船是喻体，“像”是比喻词。
拟人
赋予非人类事物以人的情感、动作或意志。例如：“花儿在微风中跳舞”将花儿拟人化。
夸张
对事物进行有节制的扩大或缩小描述，以突出特征或情感。例如：“他跑得比风还快”通过夸张表现速度之快。
排比
用结构相似、语气一致的词组或句子排列，增强表达力度。例如：“读书破万卷，下笔如有神”通过排比强化气势。
对偶
两个结构相同、字数相等的词组对称排列。例如：“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”。
设问
自问自答的修辞方式，常用于引导思考。例如：“什么是真正的勇敢？”紧接着解释勇敢的内涵。
反问
用问句形式表达确定意思，强调语气。例如：“难道我们不应该珍惜时间吗？”。
借代
用相关事物代替本义，以简洁表达。例如：“白杨树象征坚韧”中，“白杨树”代指具有坚韧品质的人或事物。
补充说明
部分资料将“反复”“顶真”等也列为小学常用修辞手法，但不同教材和考试标准可能存在差异。建议以具体教学大纲或考试要求为准。
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