非班主任提高学生成绩需从角色定位、教学方法、师生关系三方面入手，具体策略如下：
一、角色定位与协作
尊重班主任权威
避免越权干预班级管理，需配合班主任制定规章制度，仅在学科范围内确立学习原则（如建立学习小组）。
树立学科威信
在教学和课堂管理中保持严格性，通过言行一致树立权威，确保学生遵守纪律并重视学科学习。
二、教学方法与专业提升
优化课堂设计
采用趣味化教学，结合生活实例和互动环节，激发学生对数学的兴趣。例如，通过数学游戏、故事引入知识点。
持续学习与创新
不断更新教学理念，掌握新方法（如项目式学习、分层教学），并深入研究教材与心理学，精准把握重点难点。
三、师生关系与情感关怀
建立信任与亲近感
以爱心和耐心对待学生，关注其心理变化，营造轻松愉快的课堂氛围，增强学生的归属感和学习动力。
个性化激励
通过表扬、奖励等方式认可学生进步，帮助建立自信心，尤其对学习困难的学生要给予更多鼓励。
通过以上策略，非班主任可在尊重班级管理的基础上，有效提升学生的数学成绩。
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