七四班的学生成绩整体呈现中等偏上的态势，但存在一定提升空间，具体分析如下：
一、整体成绩水平
平均分表现
多个考试中，七四班平均分均高于年级平均水平。例如：
- 2016年语文期中考试平均分112分，年级排名第2；
- 2018年语文期中考试平均分64.27分，年级排名第1；
- 2023年七年级班主任总结中提到，班级成绩基础一般，但期中考试排名提升至年级第2名。
及格率与优秀率
多数班级及格率接近100%，但优秀率较低。如2018年语文考试中，130分以上仅3人，占比不足15%。
二、成绩分布特征
两极分化严重
班级高分段（120-150分）仅占少数（如19人），而低分段（60分以下）学生占比较大，导致整体成绩分布不均衡。
缺乏尖子生
尽管平均分较高，但班级未出现80分以上的尖子生，最高分仅79分。
三、存在问题与不足
学风需加强
与七八班等优秀班级相比，七四班学风整体较弱，部分学生成绩提升缓慢，需通过分层教学和个别辅导改善。
薄弱学科突出
数学和英语学科存在较大短板，不及格率较高（如数学18人不及格，英语19人不及格），需针对性强化教学。
班级管理待优化
班干部缺乏管理能力，班级制度不够完善，需加强团队建设和制度执行力度。
四、改进措施建议
分层教学与个别辅导
针对不同学习层次的学生设计教学方案，对进步显著的学生（如张帅、张莹洁等）进行表彰和激励。
强化薄弱学科
增加数学和英语的辅导时间，通过专项训练提升学生的语言概括和整体把握能力。
完善班级管理
培养班干部的责任感，健全班级考核机制，营造积极向上的学习氛围。
综上，七四班在成绩提升方面已取得一定成效，但需持续关注学风建设和学科薄弱环节，才能实现整体进步。
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