教初中生如何解应用题，可以遵循以下步骤和策略：
仔细阅读题目，理解题意，明确题目中的已知数和未知数。
找出题目中的关键信息和条件，确保不遗漏重要信息。
分析题目中的数量关系，找出能够表示应用题全部含义的一个或几个相等关系。
根据找出的相等关系选择直接或间接设置未知数，通常用字母$x$、$y$等表示。
根据确立的等量关系列出方程或方程组。
解出方程或方程组，求出未知数的值。
针对解出的结果进行必要的检验，确保答案符合题意和实际情况。
包括单位名称在内进行完整的答语，确保答案清晰、准确。
此外，还可以采用以下策略来帮助学生更好地解应用题：
假设思想：
对题目中的已知条件或问题作出某种假设，然后按照题中的已知条件进行推算，最后根据数量出现的矛盾进行调整，找到正确答案。
建模能力：
把实际问题化成一个数学问题，建立数学模型，如方程（组）、不等式（组）、函数模型等。
类比思想：
依据两类数学对象的相似性，将已知的一类数学对象的性质迁移到另一类数学对象上去。
排除选项法：
对于选择题，可以通过排除法从四个选项中排除掉易于判断是错误的答案，从而找到正确答案。
直接求解法：
通过正确的运算或推理，直接求得结论，再与选择项对照来确定选择项。
画图辅助理解：
对于年龄较小或对题目理解较弱的学生，可以通过画图（如线段图、示意图等）来直观地看到数量关系，更容易找到解题思路。
找关键词确定运算方式：
熟悉题目中的关键词，这些词往往对应不同的运算方式，可以帮助学生快速判断该用加减乘除哪种运算。
复述题目理清思路：
让孩子用自己的话把题目讲一遍，这样可以检查他们是否真正理解了题目，还可以让他们尝试自己出题来考家长，通过这种互动方式加深对题型的理解。
先列式再计算：
养成先列式再计算的习惯，可以让解题更有条理，避免粗心错误。
错题归纳总结规律：
把做错的应用题整理出来分析错误原因，通过归纳错题让孩子熟悉各种题型，下次遇到类似问题就不会再犯同样的错误。
通过以上步骤和策略，初中生可以逐步掌握解应用题的方法，提高解题能力和数学思维水平。
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