将初中数学课变成体育课并不是一个简单的转变，而是需要创新教学方法和活动设计，使数学知识在体育活动中得到应用和体验。以下是一些建议：
在体育课上，可以通过设计一些需要运用数学知识的活动来教授数学概念。例如，在耐久跑教学中，可以引导学生利用数学的基本图形和线段知识，设计和变换跑动路线，形式上可以采用分组图形跑、集体图形跑、计时图形跑等多种方式。
改变传统的体育教学模式，建立以“生活、活动、学生”为主导的现代教学模式。通过将数学知识融入体育活动中，可以使学生更好地理解和掌握数学概念，同时提高他们的身体素质和智力水平。
可以在体育课上通过把一些数学知识点加以总结概括，组织成一款日常活动的游戏。通过体育活动或者是体育中的小游戏，来加强大家对数学的理解和沟通交流。
在实际教学过程中，可以大胆实践、探讨，找出数学与体育活动的结合点，以突破课程重难点。例如，在测量和数据记录方面，可以通过体育活动来应用数学知识，如测量距离、记录分数、统计等。
教师之间可以通过合作计划和教授在体育环境中应用数学的课程来建立合作和关系。考虑将体育和数学标准印在不同的卡片上，通过分类和讨论来集思广益，找到更多融合数学与体育的方法。
在教学过程中，尊重学生的主体地位，丰富数学课堂活动，激发学生的学习热情，让学生在思考和快乐中学习数学知识。
通过以上方法，可以将数学知识巧妙地融入体育活动中，使学生在锻炼身体的同时，提高数学素养和综合能力。这种融合教学不仅能够丰富教学内容，还能激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
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