要有效减少初中生在课堂上的说话行为，可以采取以下策略：
青春期的孩子社交需求旺盛，他们可能因为想要与同伴交流或分享想法而说话。老师应从学生的心理需求出发，寻找解决问题的方法。
通过鼓励学生参与课堂讨论、采用小组合作和角色扮演等互动式教学方法，减少闲聊的机会。
在学期初就明确告诉学生哪些行为是可以接受的，哪些是不被允许的，如举手发言、小组讨论等，以及违反规则的后果。
对于遵守规则的学生，老师应及时给予正面的反馈和表扬，以增强他们的自我管理能力。对于违反规则的行为，也要及时指出并指导学生如何改正。
更新教学内容，使课程内容与学生的生活和兴趣相关联，采用多媒体教学工具，使课堂更加生动有趣。
对于经常说话的学生，老师可以进行个别指导，了解他们的需求和困扰，并提供个性化的帮助。
与家长保持良好的沟通，共同关注学生的行为表现，家长的支持和配合对于改善学生的行为至关重要。
如走到学生旁边，用手放在他的头上或轻拍桌子等，以提示学生注意课堂纪律。
如让他来收发作业或检查其他同学的表现，满足他要动的生理需要。
进行关于影响课堂秩序的民主治理大讨论，形成心理约束，让学生自省。
通过讲述自己的经历或他人的故事，让学生理解上课说话的影响。
鼓励学生将学到的知识教给其他同学，通过教学来提高自己的理解和表达能力。
表扬那些维护课堂纪律的学生，让他们成为榜样，从而影响其他学生。
给说话的学生一个展示机会，让他们在讲台上讲解题目，这既能制止说话行为，又能锻炼他们的能力。
适当增加说话学生的课后作业量，让他们意识到上课说话对学习的影响。
当学生上课说话影响整个班级时，可以采取这一策略，培养学生的集体责任感。
通过上述方法，老师和家长可以共同努力，帮助初中生克服上课说话的习惯，创造一个更加积极、有序的课堂环境。
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