初中语文预习笔记的写作方法可分为以下步骤，并结合具体技巧进行说明：
一、基础信息记录（必做）
- 初步阅读时圈出生僻字词，查阅字典记录读音和释义，尝试组词记忆。
- 示例：《岳阳楼记》中“浩浩汤汤”的“汤”读作“shāng”（水流大而急），“薄暮冥冥”的“冥”读作“míng”（昏暗）。
文章结构梳理
- 用线条划分段落层次，标注出总-分-总、递进式等结构特征。
- 例如《春》中，通过“春草图”“春花图”等段落展现春季不同景象。
中心思想概括
- 简洁明了地写出文章的主旨，如《藤野先生》的爱国情怀、《我的母亲》的母爱颂。
二、深度分析部分
写作手法赏析
- 识别比喻（如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”）、拟人（如“小草偷偷地从土里钻出来”）等修辞手法，并分析其作用。
- 注意文章的叙事视角（第一人称、第三人称）和描写技巧。
难点剖析与重点语句
- 标记出难以理解的语句，如《论语》中的哲理句，结合上下文分析其含义。
- 挑选富有表现力的句子（如“落霞与孤鹜齐飞”）进行赏析。
三、思维拓展环节
问题预设与思考
- 针对内容提出疑问，如《背影》中“我”为何在父亲病重时才深刻理解父爱。
- 尝试从不同角度解读文本，如《孔乙己》中“短衣帮”的象征意义。
联系生活实际
- 思考课文内容与现实生活的关联，例如《劝学》的劝学理念在现代社会的应用。
四、记录格式建议
分栏记录： 左侧标注项目（生字、结构、中心思想等），右侧备注疑问与感悟。 色彩标注
定期复习：预习后及时回顾，结合课堂内容完善笔记。
通过以上步骤，既能系统掌握课文内容，又能培养自主学习能力。建议每节课后总结预习成果，逐步提升阅读与写作水平。
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