高考分数不统一的主要原因可归纳为以下四点，涵盖教育资源、政策导向、试卷差异及社会稳定需求：
教育资源与地区发展差异
各地教育资源分布不均，经济发达地区高校集中且招生名额更多，而偏远地区教育投入不足。统一分数线可能加剧区域教育不平衡，导致发达地区学生竞争压力更大，而欠发达地区学生机会减少。
试卷难度与教材差异
部分省份自主命题或采用不同版本教材，导致试卷难度、知识点覆盖范围存在差异。例如，上海等自主命题省份的试卷与全国统一卷难度不同，直接影响考生成绩的可比性。
地方政策与高校本地化需求
各省为保护本地教育资源，常在录取中给予本地考生倾斜（如增加招生计划、调整分数标准）。同时，重点高校多集中于经济发达地区，统一分数线可能使本地学生失去竞争优势。
社会稳定与多元发展需求
统一分数线可能引发跨区域教育机会不均等的社会矛盾，而分省录取有助于平衡各地教育需求，促进区域协调发展。此外，分省考试为地方教育改革提供空间，例如通过差异化教学激发创新实践。
综上，高考分省录取是兼顾教育公平、促进区域协调、尊重地方特色与教育实践需求的综合选择。
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