留学生课堂报告的撰写需要结合学术规范和实际教学场景，以下是分步骤的撰写指南：
一、报告结构
- 标明课程名称、学生姓名、学号及日期
- 使用Word标题1、2格式插入章节目录
课程信息
- 简要介绍课程目标、教学内容及授课教师
课堂表现分析
- 参与度： 是否积极参与讨论、主动回答问题 - 注意力
- 思考能力：能否理解内容、提出问题并解决问题
- 学习态度：是否按时完成作业、对内容感兴趣
- 组织能力：能否有效利用资源、制定学习计划
- 表达能力：能否清晰表达观点、进行书面交流
- 技术应用能力：能否运用多媒体工具辅助学习
学习体验与反思
- 分享对教师教学方法的感受、同学间互动体验
- 总结收获（如知识、技能、思维拓展）
- 反思不足及改进措施
建议与展望
- 提出对课程内容、教学方法的改进建议
- 展望未来学习目标与职业规划
二、写作要点
真实性与客观性
- 用具体事例支持观点，避免主观评价
- 客观分析优点与不足，提出建设性意见
规范性与格式
- 使用Times New Roman 12号字体、1.5倍行距
- 采用图表、列表增强可读性
语言表达
- 保持语句通顺，避免口语化表达
- 注意中英文混用规范（如专业术语使用英文）
三、示例框架
引言
课程背景与目标
自我定位与学习动机
课堂表现
积极参与小组讨论，提出独到见解
通过案例分析深化对理论知识的理解
收获与反思
掌握了医学汉语表达技巧，提升跨文化交际能力
需加强时间管理，提高作业完成效率
建议
希望增加临床实践环节，巩固理论应用
通过以上结构与要点，留学生可系统总结课堂表现，为学术评估和自我提升提供参考。
温馨提示：
