初中语文课堂提问需注重设计针对性、启发性和趣味性，结合教学目标与学生特点，具体技巧如下：
一、精准设计问题
抓住关键词
通过分析文章核心词汇（如《紫藤萝瀑布》中的“那时”）或关键句式，设计能直击文本脉络的问题，帮助学生理解深层含义。
设置递向设问
采用反面假设或对比法，引导学生从矛盾中思考。例如，通过“甲骨文是否在龟甲上刻字”类比，区分“下定义”与“作诠释”。
二、激发学习兴趣
创设趣味情境
提出与学生生活相关或具有悬念的问题（如《死海不死》中“两个‘死’的含义”），引发探究欲望。
巧妙迁移应用
结合学生已有知识，设计跨文本问题（如《记承天寺夜游》的意境拓展），促进知识迁移。
三、分层提问策略
面向全体学生
采用小组讨论、抢答等多样形式，确保不同层次学生都能参与，避免点名回答打击积极性。
因材施教设计
根据学生认知水平，提供基础、拓展和探究类问题，满足差异化需求。
四、注重提问时机
在教学重点、难点或学生思维转折点设问（如《故乡》写景段的分析），能更有效地引导学生突破认知障碍。
五、灵活运用提问类型
结合预习检测、引导探究、总结归纳等环节，采用开放性、封闭性或探究型问题，提升课堂互动效果。
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