初中生培养课外阅读需从激发兴趣、营造环境、分层指导三方面入手，具体策略如下：
一、激发阅读兴趣
明确阅读目的
引导学生树立正确阅读目标，如增长学识、涵养精神等，避免低俗内容。推荐《论语》《简·爱》等经典名著，增强科学指向性。
名人榜样示范
通过讲述作家成长故事（如鲁迅、朱自清）或名人读书经历，激发学生情感共鸣。
趣味活动设计
组织阅读知识竞赛、主题讨论（如“中外神话对比”）或角色扮演，提升参与感和互动性。
二、营造阅读环境
班级阅读角建设
设立图书角，鼓励学生捐赠藏书并交换阅读，利用学校图书馆资源，每周安排阅读课并布置读书笔记。
家庭阅读氛围
家长以身作则，设立家庭阅读时间，共同讨论书籍内容，或通过阅读融入日常生活（如睡前故事）。
三、分层指导与资源支持
个性化阅读计划
根据学生语文基础和兴趣，分为A、B、C三组，制定不同阅读量与难度要求，逐步提升能力。
丰富阅读资源
学校提供电子书、名著等，班级建立阅读清单，推荐与课堂内容相关的课外读物（如《女娲造人》相关神话故事）。
通过以上策略，可系统培养初中生课外阅读兴趣与习惯，提升综合素养。
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