广东的老高考模式是指1994年至2017年实施的高中阶段考试制度，其核心特点如下：
一、科目设置
语文、数学、英语、政治、历史、地理（6科）；
语文、数学、英语、物理、化学、生物（7科）。
二、考试模式
分科考试：考生需严格按文理科划分选择科目，文科与理科的数学、英语等科目完全不同；
录取规则：采用"院校+专业"模式，即考生填报志愿时需指定具体院校和专业，按分数从高到低投档。
三、改革演变
实行"3+2"模式，文科加政治/历史，理科加物理/化学，但未明确文理分科；
调整为"3+综合+X"模式，文科综合（政治/历史/地理）与理科综合（物理/化学/生物）并行，仍分文理科录取；
恢复文理科分科，采用原始分计分，综合素质测评纳入录取依据；
实施"3+文/理综合"模式，学业水平考试成绩与高考成绩共同决定录取。
四、特点与影响
文理分科限制：考生无法自主选择科目，文科和理科的数学、英语等科目完全独立，限制了学科兴趣和特长的发挥；
录取压力：因专业对文理科要求严格，考生需根据分数和志愿精准匹配，竞争压力较大；
历史影响：早期文科生在对外贸易等领域的优势逐渐被新高考改革后的综合评价体系削弱。
五、与新高考的对比
新高考改革后，广东采用"3+1+2"模式，将物理、历史等科目纳入可自主选择范围，并增加综合素质评价，旨在打破文理分科限制，促进学生全面发展。
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