江苏省高考自主命题的原因可从以下方面综合分析：
一、适应地方教育特色与教材体系
教材差异适配
江苏长期使用苏教版教材，内容体系与全国统一版存在差异。自主命题能更精准地覆盖本地教学重点，考察学生对苏教版教材知识的掌握情况。
教育资源均衡
江苏省内教育资源分布不均，自主命题可灵活调整难度和内容结构，缩小区域教育差距，促进教育公平。
二、推进教育改革与素质教育
管理放权与创新
自主命题是教育管理放权的重要举措，鼓励高校根据自身需求选拔人才，同时推动高中课程改革与素质教育衔接。
能力导向评价
通过自主命题，江苏高考更注重考查学生的创新思维、实践能力及地方综合素养，而非仅依赖知识记忆。
三、维护高考公平性
试卷安全保障
全国统一命题曾存在试卷泄露、泄题风险，自主命题由省级团队严格把控，有效避免此类问题。
个性化选拔
考试内容可针对本省考生特点设计，避免因统一试卷无法全面评估地方特色人才，提升选拔的科学性。
四、历史与现实需求
教学反馈机制
自主命题为高中教学提供及时反馈，引导教师调整教学策略，形成良性循环。
区域发展需求
江苏作为经济发达省份，对高素质人才需求旺盛，自主命题有助于选拔符合地方产业发展需求的人才。
总结
江苏高考自主命题是适应地方教育实际、推进教育改革、维护公平性与选拔特色人才的综合考量，既体现了对本地教育资源的尊重，也符合新时代高考改革的方向。
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