江苏高考被认为难度较高的原因可归纳为以下多方面因素，综合了教育体系、考试机制和社会环境等多重影响：
一、教育资源与竞争压力
教育资源优质但分布不均
江苏拥有2所985大学和11所211大学，教育水平居全国前列，但城乡、区域间存在明显差距。农村地区学生面临更大竞争压力，而城市学校竞争则更注重综合实力。
考生基数庞大且竞争激烈
近年来考生人数持续上升（如2021-2024年），本科名额有限，导致竞争加剧。为选拔优秀人才，高校不得不提高分数线，间接推高了考试难度。
二、考试机制与计分特点
总分与科目结构复杂
总分480分的计分机制（语数英180分+文/理附加题40分）导致分数分布集中，区分度较低。且文科生需加试语文、理科生加试数学，增加了学习负担。
数学试卷无选择题
数学部分仅含14个填空题和6个解答题，完全摒弃了选择题，对学生的基础和解题能力要求极高。此外，数学题常涉及大学课程内容，难度普遍高于全国卷。
选修课与等级评价
选修课成绩不计入总分，仅作为等级评价，迫使学生广泛学习且成绩达标。
三、自主命题与选拔标准
自主命题难度较高
江苏高考自主命题，题目设计需兼顾全省教育水平和高校选拔需求，难度普遍高于全国卷。
多元化录取机制
除高考成绩外，学业水平测试（含计算机操作）和综合素质评价也影响录取，进一步压缩了可报考院校的选择空间。
四、社会期望与家庭投入
升学压力大
家长对子女教育的重视程度高，普遍投入大量时间和资金参加辅导班、竞赛等，形成高压学习环境。
社会评价体系影响
长期以来，江苏高考被视为改变命运的关键途径，社会对优质高校的集中需求也推高了教育内卷。
总结
江苏高考的难度是教育资源、竞争环境、考试机制等多因素共同作用的结果。其独特的分值体系、题型设计以及升学压力，使其在全国范围内保持较高难度，但这也反映了江苏省对优质教育资源的整合与选拔需求。
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