根据权威信息源，给初中生上好法制课需注重课程体系、教学方法、实践结合及环境建设，具体策略如下：
一、构建科学课程体系
结合《道德与法治》教材，教师需挖掘素材，从期刊、法律报刊中补充案例，帮助学生理解法律条文与国家发展的关系，培养责任感和使命感。
落实课时与资源
确保法制课的课时、教材和教师配备，建立符合国情的课程体系，避免与其他学科割裂。
二、创新教学方法
五性教学原则
- 思想性： 结合时事热点，如《今日说法》案例，增强法律意识。 - 知识性
- 趣味性：采用角色互换、法律知识竞赛等互动形式，激发学习兴趣。
十字教学方法
整合“知识、情感、情境、质疑、参与”要素，通过设疑、悬念创设引导学生主动思考。
三、强化实践体验
社会资源联动
邀请民警开展法治讲座，组织模拟法庭、法律知识竞赛，或参观法院、检察院，通过亲身体验深化认知。
警示教育结合
以青少年案例为切入点，分析违法后果，如“盗窃手机纠纷”，提升守法意识。
四、营造法治环境
依法治校管理
建立民主管理制度，将法制教育纳入班级和学校考核，确保常态化实施。
家校社协同
构建学校、家庭、社会三结合网络，通过家长会、社区活动延伸教育效果。
通过以上策略，可系统提升初中生法制意识，培养遵纪守法的公民素养。
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