根据检索结果，“博士生异师带表格”这一表述可能涉及两种不同但相关的概念，需结合上下文理解：
“异师”指导模式
指博士生由多名导师联合指导（即“异师”），而非传统的单一导师制。这种模式旨在整合不同导师的专长，提升博士生的跨学科能力和创新思维。例如：
“三三制”协同指导：由3名导师组成指导小组，结合团队例会、专题研讨等机制。
理工科的多对一模式：多名导师共同指导一名博士生，促进学科交叉。
“带表格”的可能含义
可能指导师指导过程的记录表格，用于规范师生互动。例如：
导师工作记录表：记录辅导时间、内容、学生表现等，确保指导质量。
培养计划表：明确研究目标、进度安排等，常见于联合指导中。
“博士生异师带表格”可能指在多名导师联合指导的框架下，通过标准化表格记录和规范指导过程的制度设计。其目的是优化师生互动、提升培养质量。若您具体指某一类表格或制度，可进一步说明以便补充细节。
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