根据检索结果，导师劝退博士生通常涉及多维度原因，但“带表格”这一具体行为未被直接提及。结合学术劝退的普遍背景，可能的原因及分析如下：
学术能力不足或执行缺陷
若“带表格”指代数据整理或分析能力薄弱（如表格逻辑混乱、统计方法错误），导师可能因学生长期无法规范处理科研数据而劝退。例如，文献中多次提到“实验设计缺陷”“数据分析能力薄弱”是常见劝退原因。
沟通与主动性缺失
学生若仅提交表格而不主动解释内容或讨论进展，可能触发导师对学术自主性的质疑。如案例所述，“不主动联系导师”会导致信任危机，导师可能认为学生缺乏科研参与度。
学术不端嫌疑
若表格数据来源不明或存在造假痕迹，导师可能因学术伦理问题劝退。研究指出，导师对“走捷径者”（如数据伪造）持零容忍态度。
研究方向偏离或资源浪费
若学生反复提交无关表格（如与课题无关的冗余数据），导师可能判断其研究方向偏离团队目标，或浪费科研资源。
心理或职业规划冲突
长期因表格类任务产生焦虑（如无法完成统计要求）可能暴露学生抗压能力不足或职业兴趣缺失，导师可能建议其重新规划。
建议：若问题中的“带表格”有特定语境（如某种考核形式），建议补充说明以便更精准分析。现有信息可参考上述学术劝退的通用逻辑。
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