数学《比多少》教学目的可归纳为以下五个核心要点，涵盖知识技能、过程方法及情感态度：
建立数量关系概念
- 使学生理解“同样多”“多些”“少些”的含义，掌握用“大于”“小于”“等于”符号描述5以内数的大小关系。
- 通过一一对应方法比较物体数量，培养初步的观察能力、分析能力和语言表达能力。
渗透数学思想方法
- 以直观操作（如摆圆片、数图形）为主，渗透“对应”思想，帮助学生建立数感与符号意识。
- 引导通过观察、比较、操作活动，形成分析、判断和解决问题的能力。
提升数学应用能力
- 培养用简短语言描述操作过程，如“通过一一对应发现小兔的砖比小猪多2块”。
- 结合生活场景（如礼物数量比较），增强数学与生活的联系，激发学习兴趣。
发展综合素养
- 通过游戏化活动（如卡片比大小、跳跳兔礼物对比）培养合作精神与主动参与意识。
- 引导积极思考、大胆探索，形成初步的数学思维习惯。
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