根据搜索结果，唢呐在音乐教学中的导入方式主要分为以下四类，结合了实物展示、情境创设、互动游戏和音乐体验等多种方法：
通过展示唢呐实物，引导学生观察其构造并现场吹奏，感受其高亢嘹亮的音色特点。例如，教师可播放《百鸟朝凤》片段，让学生对比唢呐与琴声的差异。
情境导入与动作模仿
创设与唢呐相关的场景（如“百鸟朝凤”），通过播放乐曲引导学生模仿唢呐吹奏动作，增强学习趣味性。例如，结合打击乐器进行节奏练习，或用身体动作表现欢快情绪。
互动游戏与节奏感知
采用接龙游戏（如“长的就是喇叭，短的就是唢呐”）或节奏模仿活动，帮助学生区分乐器并理解音色对比。例如，通过拍手、踢步等动作配合音乐节奏，提升参与感。
音乐体验与情感引导
播放《唢呐配喇叭》等欢快乐曲，引导学生用表情和声音表达听歌时的情绪，再通过跟琴读歌词、模唱旋律等环节，深化对歌曲的理解。
总结：
唢呐导入应注重音色感知、动作模仿和情感体验的结合，通过多样化方式激发学生兴趣，为后续学习奠定基础。
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