老师注重成绩的原因可归纳为以下五点，主要受教育体制、个人利益、社会压力等多重因素驱动：
教育体制与评价体系
当前以应试教育为主导，成绩是衡量教学效果的核心指标。学校、教育局通过学生成绩评估教师绩效，直接影响职称晋升、奖金发放及学校排名，导致老师将成绩作为主要工作重点。
个人利益与职业发展
成绩与教师职业发展直接挂钩，包括年终奖金、评优评先、职称晋升等。高分学生群体通常能获得更多教育资源，进一步激励老师关注成绩。
社会与家长压力
社会对高分学生的认可度高，家长普遍将成绩作为评价教师的重要标准。这种外部压力促使老师努力提升学生成绩，以获得家长满意和社会声誉。
教学效果量化与反馈
成绩作为客观、易量化的指标，能直观反映教学成效。通过成绩分析，老师可精准把握学情教情，调整教学策略，提升教学质量。
成就感与职业满足
看到学生成绩优异能带来显著成就感，满足教师职业认同感。这种正向反馈形成良性循环，进一步强化老师对成绩的关注。
综上，老师注重成绩是教育环境、个人需求与外部压力共同作用的结果，但需平衡成绩与学生全面发展。
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