师范大学编写教案的核心作用包括教学准备、教学反思和能力培养，具体如下：
教案是教师备课的重要工具，通过系统规划教学目标、内容、方法和评价标准，确保课堂教学有序进行。例如，明确教学重难点、设计教学流程和活动，帮助教师提前思考教学策略，提升教学效果。
促进教学反思与改进
教案记录教学过程，便于教师分析教学效果，发现不足并及时调整策略。例如，通过反思课堂管理、学生参与度等问题，优化教学方法，形成良性循环。
提升教学能力与专业素养
系统编写教案能帮助师范生系统掌握教学设计能力，通过细化目标、设计活动等环节，培养逻辑思维和课堂把控能力。例如，某师范院校调查显示，规范教案编写显著提高学生教学效果认可度。
规范教学行为与成果展示
教案是教学过程的规范记录，包含教学目标、内容、方法等要素，是教学成果的重要支撑材料。在教学创新大赛等场合，教案虽不赋分，但能展示教师对教学的理解和设计能力。
总结：
教案在师范大学教学实践中既是教学实施的蓝图，也是教师专业成长的必经环节，通过科学规划与反思，助力教师提升教学质量与创新能力。
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