根据搜索结果，大班数学积木的数量及教学设计如下：
一、基础数量认知
通常使用10块积木，重点训练十以内单双数识别及加减法运算。例如，通过数积木理解“5+1=6”等概念。
二、立体图形空间感知
数形关系与空间想象力
以立方体积木为例，帮助幼儿感知立体图形的空间结构，体验数形对应关系。例如，通过数积木搭建的“房子”理解“合计”概念。
三、数重叠物方法
多种点数策略
教导幼儿采用按块数、层数、列数或排数等不同方法数积木，培养空间想象力。例如，通过拆分屋顶验证结果，提问“房子有几层？每层几块？”。
四、记录与验证
操作记录与结果交流
使用记录表记录点数过程，通过移除遮挡物（如屋顶）演示验证，确保不漏数或重数。例如，通过“找躲起来的积木块”活动巩固理解。
总结：
大班数学积木数量以10块为主，教学设计注重数形结合、空间感知及多种点数策略的培养，帮助幼儿建立数概念与实际操作能力。
温馨提示：
